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Portrait : Yasmin Afina

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Yasmin Afina, LL.M. in International Humanitarian Law and Human Rights,
Geneva Academy of International Humanitarian Law and Human Rights (Master of Advanced Studies)

Email: yasmin.afina95@gmail.com 

Où avez-vous étudié en France ?
Toulouse

Quels sont les intitulés complets de votre Licence 3 et Master 1 ?
Licence Droit - mention droit public, spécialisation en Droit International Public, Droit International Humanitaire et Pénal
Master 1 Droit International

Quel est l'intitulé complet de votre formation post-Double Diplôme ?
LL.M. in International Humanitarian Law and Human Rights, Geneva Academy of International Humanitarian Law and Human Rights (Master of Advanced Studies)

Pourquoi avez-vous choisi cette formation ?
Lors de mes recherches dès la deuxième année, j'ai souhaité opter pour une formation spécialisée dans le domaine du droit international humaintaire au vu de mes projets professionnels ainsi que de mes intérêts (désarmement, sécurité internationale, nouvelles technologies) - ce qui est le cas avec ce programme. Le curriculum est particulièrement intense, avec 5 matières obligatoires, plus 4 options, ou 2 options avec en plus un stage, ainsi qu'un mémoire de recherche obligatoire. Contrairement à la majorité des parcours proposés en France où les étudiants doivent choisir une voie "professionnelle" ou "recherche", cette formation donne la possibilité de marier les deux. De plus, l'Académie a un excellent réseau, tant avec d'autres universités que les organisations internationales et ONG. Que ce soit dans le cadre de projets de recherches, de séminaires, ou de partenariats de stage, l'Académie a su tirer un maximum d'avantages au vu de sa position géographique (Genève). 
 
Le Double-Diplôme vous a-t-il été utile pour obtenir votre choix ? Pourquoi ?

Je pense que le Double Diplôme (DD) m’a été d'une très grande utilité. Premièrement, Essex a également une excellente réputation en droit international humanitaire et Droits de l'Homme. Beaucoup disent que la Geneva Academy et Essex sont rivales, bien que l'Académie se focalise plus sur le droit international humanitaire, tandis que Essex se focalise davantage sur les Droits de l'Homme. Le fait d'avoir pris public international law ainsi que selected issues in public international law en options, lors de ma deuxième année à Essex, a démontré mon intérêt pour le domaine dès le début de ma formation et ce, au sein d'une Institution réputée dans le domaine. Le DD permet également de démontrer que je maîtrise l'anglais, le français et leurs vocabulaires juridiques respectifs. La nature "duale" du DD atteste la rigueur des étudiants, tant dans leur méthodologie que leur rythme de travail - ce qui, je pense, a énormément joué en ma faveur. 

Quels sont vos projets professionels ?
Je souhaite me spécialiser dans le domaine du désarmement. En ce moment-même, je prépare le concours d'entrée pour l'Organisation des Nations Unies (Young Professionals Programme) que j'espère pouvoir passer en Octobre 2017 et Printemps 2018, si je passe la première étape de sélection (sur dossier). Suite à mon LL.M., je prévois de candidater pour un doctorat (Ph.D.) au Royaume-Uni et à Genève. Je prévois également de postuler pour des traineeships au sein du CICR, et éventuellement des positions en tant que consultante au sein des organisations internationales. 

Quel(s) conseil(s) donneriez-vous aux étudiants du double-diplôme dans le cadre de leurs recherches post-double diplôme ?
Surtout, ne vous auto-censurez pas ! N'hésitez pas à postuler pour les programmes qui vous intéressent, même si vous pensez que c'est impossible. Allez-y au culot, vous n'avez rien à perdre !

Je conseille aux étudiants de commencer leurs recherches dès la deuxième, voire première année, ne serait-ce que pour identifier certains programmes qui les intéresseraient et se familiariser avec les critères de sélection. En Licence 3, je conseille vivement aux étudiants de faire un tableau (par exemple sur Excel) avec le nom des masters, les universités, les critères de sélection, les deadlines, les possibilités de financement, ainsi que de commencer à faire un ordre de préférence. Faites attention aux "application fees" : les universités anglaises demandent souvent une certaine somme ne serait-ce que pour envoyer votre dossier, ce qui peut finir par être assez cher. Commencez à travailler sur votre personal statement dès la fin votre Licence 3, et commencez à tâter le terrain avec certains professeurs qui pourraient potentiellement vous écrire une lettre de recommendation le plus tôt possible. Précisez bien vos motivations, vos objectifs, vos points forts et vos points faibles lorsque vous discutez avec vos professeurs - soyez honnête ! Si vous souhaitez postuler aux universités/aux cursus anglophones, pensez à préparer et passer le TOEFL iBT/l'IELTS le plus tôt possible, car les résultats sont communiqués assez tardivement. C'est toujours utile d'avoir l'un de ces certificats même si on a un LL.B. Ayant fait les deux, j'ai personnellement trouvé l'IELTS plus simple et plus abordable.

Mettez bien en valeur les stages et expériences professionnelles que vous avez effectués, les activités extrascolaires (par exemple, votre vie associative, les concours, les volontariats, etc.) dans votre CV et votre lettre de motivation/personal statement. Accumulez un maximum de ces éléments, surtout de la première à la troisième année, car vous serez très occupé(e) en Master 1. Cela vous permet de vous démarquer encore plus, surtout si ces activités ont un lien avec le domaine pour lequel vous postulez.

Enfin, le nom et la réputation générale de l'université au sein de laquelle vous postulez ne sont évidemment pas les seuls critères qui comptent. Lorsque vous faites vos choix, veillez à bien vous assurer que le cursus offre un éventail de matières spécialisées. Regardez la réputation des professeurs, les recherches qu'ils ont effectué dans le domaine qui vous intéresse, ainsi que le réseau de l'institution au sein de laquelle vous postulez !

Graduate, and then what?

Ce portrait fait partie de la série "Graduate, and then what?", projet de l'Association visant à réaliser un « portfolio » des débouchés post-double-diplôme grâce à un questionnaire circulé auprès de la promotion sortante (2013-2017). Grâce à ce dernier, nous souhaitons démontrer la diversité des débouchés du double-diplôme dans le but, entre autres, de promouvoir la formation auprès des lycéens et des employeurs, ainsi que de pouvoir aider les étudiants du double-diplôme dans leurs choix académiques et professionnels. Consultez notre article "Graduate, and then what?" pour découvrir les résultats de notre enquête. 

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